什么是教学设计教学设计的特点？

一、什么是教学设计教学设计的特点？

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。 教学设计具有以下特征。

第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

二、北京五日游英语作文？

范文如下：day, we went to the Great Wall. The Great Wall is very long and old. It has millions of bricks. Each brick is very big and heavy. Lots of people from different countries like climbing the Great Wall. We felt very tired when we climbed to the top of the Great Wall. collected by

三、北京五日游价格多少？

按照旅游标准不同价格差异很大。

旅游一般分为4个大方面 1.交通费 2.住宿费用3餐饮 4门票 。

先说门票，因为这是确定的，去了北京 当然是故宫，天安门 ，爬长城，鸟巢，水立方，后海，胡同这些东方，总体下来 门票单人不超过500元 。

再说不确定因素的 ，交通火车高铁 相对便宜，飞机快捷，主要看你家在哪里，网上查询就知道价格。

接下来是住宿，普通快捷酒店 200多一晚 ，五天也就是1000预算，可以在网上团购提前预约。青年旅社也就100一天的 ，但是不舒服，贵的酒店就不说了 ，大首都 什么级别都有。

再说吃，普通饭店一顿饭100-200吃的很好。吃刷羊肉 烤鸭 也就200块 。吃的简单点 一顿几十块也可以有。高端还是略去，太多了 。

总体下来 五天 都按普通标准 ，饭钱100 住宿200 门票 150 那么5天大概就是 2250块钱。不包含大交通，和你打车 地铁等小交通哦。 记住北京最贵的不是门票和吃的 而是住宿。

四、教学设计定义？

第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

五、《掌声》教学设计？

1、自读课文。先自由地读读课文吧！遇上难读的字、句划下来，多读几遍，注意读准字音，把句子读通并标好自然段。

2、认读生字。本课有几个自然段？（5段）刚才大家边读边划，划出了不少生字，瞧，（出示有关生字的课件）谁愿意向大家展示一下自己的认读水平？（生认读生字）出示容易出错的几个词，再次练读。

3、小组合作读。有了这些小老师的帮助，相信我们一定能读得更好。我们小组合作读读吧！想怎么读？对，可以一人轮读一段，也可以一起读，互相帮帮，把字音读准，把课文读通顺。

4、小组开火车读。比比看，哪列火车开得最快！师：请大家再快速默读一遍课文，想想这篇课文主要讲了谁，你能不能用书上的语言简单地介绍一下。

5、生默读。小组交流后指名说。

六、教学设计概念？

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

加涅曾在（教学设计原理）(1988年）中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”

七、教学设计要求？

1、正确理解教材：能够分析教材所涉及的基本内容 整体把握教材，描述知识的上、下位关系。能确定合适的三维教学目标，能把握教材的重难点，能准确优化教学内容。

2、实证地分析学生情况：教学中既要分析学生学习新知与原有知识和生活经验的关系；又要分析学生的认知特点。教师在课堂上所讲的内容既要包含定份额的已知又要包含一定份额的未知,才能促进学生建立稳定的学习兴趣，提示已知和知之间的内部联系。

3、清晰地确定与表述课时目标 教学的目标要符合课程标准的要求，目标的行为主体必须是学生而不是教师。目标设计与编写要用可测可察的外置行为来界定，行为动词必须是可测置，可评价，具体而鲜明的。教学目标的陈述要反映学习类型，不同学习类型通过不同的能力动词陈述。目标设计与编写要全面考虑教学效果，除了顾及认知领域目标，还要同时顾及技能和情感态度价值观领域的目标。

4、以学生为主体设计教学活动：充分发挥学生的主体作用，活动的主体必须是学生而不是老师，活动需贴近学生的生活和需要，采用学生喜闻乐见的内容和方式，突出重要知识。

八、教学设计格式？

教学设计模式，包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略：

教学过程：教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。

一、教学任务

新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。因此，教学由教教材向用教材转变。以往教师关注的主要是“如何教”问题，那么现今教师应关注的首先是“教什么”问题。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。

二、教学目标

教学设计中对于目标阐述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿。

新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的。因此，目标的主体显然应该是教师与学生。

教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出了过程与方法的地位，因此在教学目标的描述中，要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到。

三、教学策略制定

所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方实。它是实施教学活动的基本依据，是教学设计的中心环节。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要，制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、方法和步骤。

1.教学组织形式。2.教学方法。3.学法指导。4.教学媒体

特别要指出的是，板书作为传统的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地，而且还占有相当大的比重，所以在设计媒体时千万别忽视了对板书的设计。

四、教学过程

众所周知，现代教学系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成，教学系统的运动变化表现为教学活动进程（简称教学过程）。教学过程是课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等，都将在教学过程中得到体现。那么怎么样在新课程理念下，把诸因素很好地组合，是教学设计的一大难题

五、教学设计自我评价

新课程理念下，教学设计的功能与传统教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据。教学设计，首先能够保使教师去理性地思考教学，同时在教学元认知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。

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一教学设计书写

1.书写内容及步骤

（1）教学设计说明：写出本教学设计意图和整体思路（突出新课程特点）

(2）教学分析：包括教学内容的分析和学情的分析；

（3）教学目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观；

（4）教学策略（或学法指导）：选用的教学方法，教学手段，媒体及板书设计；

(5）教学过程：

（6）教学反思、评价。

2.书写说明

（1）书写的形式。书写可以是文本的，也可以是表格的，也可以将文本和表格二者结合，一般文本形式可以比较充分地表达思想和具体的内容，信息量大，但不宜直观地反映教学结构中各要素之间的关系。而表格形式能够比较简洁、综合体现教学环节教，学诸因素的整合。因此，我们认为，或者以表格书写，或者将文本和表格书写形式合二为一，后一种方式是比较理想的呈现，采用文本形式书写前端分析，教学过程则一般以表格形式书写，从而组织成为一篇教学设计方案。

（2）教学设计书写形式不是一成不变的，可以根据具体的内容要求灵活展现，所以不拘一格，写出个性，写出创意，写出风采

（3）教学反思评价作为教学设计来说也是一个必不可少的环节。

最后还需要说明的是，教学设计内容和形式应该根据需要而定，如果为了同行间探讨、交流而进行设计外，则应选择较为详细和较强的理论展现为主要内容和相应的形式，如果是教师本人为了作为上课前对课的理解和策划，则可以相对淡化理论色彩并简化分析要素，更多地关注过程方法策略以及教学流程和板书的设计。总之，课学教学设计方案的多元化和创新是我们所追求的目标。

三、教学设计与教案的区别

我们用表格形式将教案与教学设计进行比较从中可以看出，从关注“具体的教材教法的研究”转变为关注“以促进学生学习的有效的教学策略研究”是从传统教案走向现代教学设计的根本转折点，我们只有弄清了二者的区别，才能够真正理解并掌握现代教学设计的理念和技术，在进行教学设计时不会将二者混淆

①脉络要“准”——是教学设计的“出发点”；

②)目标要“明”——是教学设计的“方向”；

③立意要“新”——是教学设计的“灵魂”；

④构思要“巧”——是教学设计的“翅膀”；

⑤方法要“活”——是教学设计的“表现形式”；

⑥练习要“精”——是教学设计的“综结点”。

九、教学方案设计是教学设计还是教案？

教案是教学设计的充分体现和实施过程方案，侧重于教学过程，而教学设计则是教案编写的依据，侧重于教学思路设计和对教学过程中可能出现的问题的应对方案设计。

二者相辅相成，在实际应用过程中，备学生，备教材，备考纲，备教师的四备，教学设计，教案编写，教学实施等几个环节是互相依赖的，同一教学内容会因为某个因素影响，有不同的设计和教案。

十、北京五日游，如何安排？

北京是一个历史悠久的城市，凝聚着中国古代文明的精华。

它有着悠久的历史、灿烂的文化、丰富的古迹，将古代的历史文化在现代的都市中完好地保存并呈现着。发展现代的同时，也保留着老北京独特的韵味。之前看了许多攻略，也花了很多时间，制定了一份旅行计划。结合最终的效果来看，非常实用。这次由于是跟朋友第一次去北京游玩，所以找了一个北京朋友推荐的导游朋友让他带着我俩一起跟着玩，一般来说第一次出去旅行的人经验不够最好是找一个导游让他带着你，避免自己一人踩坑。（我把他的联系方式推荐在这：小陈：167--5044//4000，有需要的驴友可以咨询他，他人好热情。）首先是注意事项：北大清华之类的学校不对外开放了。

• 出行准备好北京健康宝，微信里搜这个小程序，先做好认证。
• 很多景点都是限制游览人数了，所以要提前预约（一定要预约）。
• 出门一定要带好身份证，天安门周边安检很严格，尽量早点出发，早九点和晚六点人很多。1.行程安排

以下给大家总结了一个经典行程，大家可以根据自己的时间安排去选择。

第1天：小陈管家24小时接站，入住酒店

第一天：抵达北京后，小陈早早的就安排了司机在机场接我们，然后送回酒店休息。

当天我们10点就到北京，之后去了三里屯798商业街区逛逛，那里是现代北京的代表。

推荐几个不错的吃饭地，局气（西单店） 人均：110元，地址：太仆寺街21号府右街宾馆1层(近8号苑西单二分店)

那家小馆（中关村店） 人均129元，地址：海淀区丹棱街甲1号互联网金融中心大厦B1层白家大院 人均293元，地址：海淀区苏州街29号

第2天 ：京城印象（天安门广场、毛主席纪念堂、故宫、恭王府）

第二天，小陈带我们去了故宫，因为是提前预定，所以我们都买到了故宫门票，还有很多游客没有买到票给堵在了外面，小陈的讲解很丰富，受益匪浅，个人觉得来北京一定要让当地向导带着，不然自己什么都不懂只能看老房子。

第3天：奥运精神（升国旗、八达岭长城、奥林匹克公园、水立方、鸟巢、什刹海风景区）第三天：这一天起来的蛮早，差不多四五点就起床然后去天安门广场看升旗，我们有一个小伙伴起不来就没有去，然后自己来集合，升旗我觉的还是必须要去看看，当国庆升起来的那一刻内心还是非常激动的。下午的老胡同个人觉得还是非常意思，推荐。

第4天：皇城遗迹（颐和园、老北京文化广场、清华/北大外景、天坛公园、走进全聚德总店、前门步行街）

第四天：这一天主要的看点就是一些皇家园林，在娜娜的带领下一路欣赏古代帝王奢华的生活，下午去了全聚德品尝了全聚德烤鸭，，回去的时候娜娜给我们每个人送了一只全聚德烤鸭。太棒了！

第5天：小陈管家24小时送站，返回温馨的家

北京五天四夜自由行攻略

说到北京美食，大家就想到了最有名的北京烤鸭了。北京作为六朝古都，吸收了满汉饮食文化精粹，皇家与市井味在此共存。

北京特色美食介绍北京烤鸭果木炭火烤制，色泽红润，肉质肥而不腻，外脆里嫩，被誉为“天下美味”。

炸酱面肉丁肥瘦兼有，黄酱不能放得太多，炸出来的酱香喷喷。配菜有豆芽、芹菜、青豆儿、黄瓜丝、心里美萝卜丝、白菜丝、青蒜、大蒜8样，吃起来甭提多么爽了。

涮羊肉采用铜锅炭火，涮好后蘸蘸料食用，肉质细且无膻味，鲜嫩无比。

爆肚北京风味名吃，蘸油、芝麻酱、醋、辣椒油、酱豆腐汤、香菜末、葱花等拌制的调料吃，质地鲜嫩，口味香脆。

这些你都可以找小陈安排，比自己定会划算很多，而且小陈能根据游玩景点及行程来安排北京五天四夜自由行攻略，去北京玩5天旅游线路哦！

1.在北京游玩不能提前订住宿，要不然会走很多冤枉路，回头路，你要先规划好自己的行程，再根据行程定相对区域的住宿！

2.北京游玩的景区众多，景点比较分散，自己玩容易走回头路，非常浪费时间，如果经济能力可以，还是自由行玩，可以请小陈安排，由当地3.专业的司机兼向导带着玩，不建议自驾游，当地景区分散，为了自己的安全还是不建议自驾玩，蕞重要的是安全而且玩的开心呢

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